Apprendimento basato sui Problemi. Una guida per gli studenti

Dalla Prefazione di Paola Binetti – Presidente della Società Italiana di Pedagogia Medica Le profonde trasformazioni che hanno caratterizzato in questi ultimi anni il mondo universitario hanno creato spesso, sia nei docenti che negli studenti, una sensazione di disorientamento difficile da controllare […]. La Guida dedica una particolare attenzione al follow up del problema e alla valutazione complessiva dell’esperienza, mettendo in gioco sia la valutazione del tutore, che quella del gruppo e quella tra pari. Ma la valutazione a cui si presta maggiore attenzione, fornendo anche spunti concreti per attivarla, è l’auto-valutazione, che si avvale del confronto con gli altri, ma soprattutto della riflessione su di sé. […]. La semplicità del testo è un pregio pari alla sua completezza e alla sua linearità.

INDICE

1. L’ inizio di un nuovo gruppo di lavoro di PBL
2. L’ inizio di un problema
3. Lo studio auto-diretto
4. Il follow up del problema
5. Dopo la conclusione del problema